KATALOG FILIA 1 ZBIóR WSHE MICKIEWICZA 6
Znaleziono 13 pozycji o tematyce: Pedagogika resocjalizacyjna
|
AUTOR: | Opora, Robert. |
POZ/ODP: | Robert Opora ; Gdańska Wyższa Szkoła Humanistyczna. |  |
ADRES WYD.: | Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", 2010. |
HASŁA: | - Pedagogika resocjalizacyjna
- Niedostosowanie społeczne - zapobieganie i zwalczanie
- Nieletni przestępcy - resocjalizacja
|
OPIS FIZYCZ.: | 125 s. ; 24 cm. |
SYGNATURA: | 37 |
KOD/INWENT: | 100001912000 | 1912 |
SPIS TREŚCI: Pokaż spis treści >>- Rozdział 1. Zastosowanie teorii poznawczo-behawioralnych w pracy resocjalizacyjnej
- Rozdział 2. Skuteczność interwencji resocjalizacyjnych
- Rozdział 3. Znaczenie relacji wychowawczej w pracy pedagoga resocjalizacyjnego
- 3.1. Relacja wychowawcza w resocjalizacji nieletnich
- 3.2. Aspekty relacji wychowawczej
- 3.3. Specyfika relacji wychowawczej w zależności od etapu pracy z nieletnim
- Rozdział 4. Złożoność prospołecznego modelowania
- 4.1. Podnoszenie poziomu uspołecznienia
- 4.2. Reakcja wychowawcy na postępowanie podopiecznego i modelowanie zachowań prospołecznych
- Rozdział 5. Rozpoczęcie pracy resocjalizacyjnej
- 5.1. Pierwszy kontakt
- 5.2. Kontrakt między wychowawcą a nieletnim
- Rozdział 6. Motywowanie podopiecznych
- 6.1. Dlaczego ludzie się zmieniają?
- 6.2. Kształtowanie motywacji
- 6.3. Zasady motywowania podopiecznego
- 6.3.1. Wyrażanie empatii
- 6.3.2. Konfrontacja
- 6.3.3. Unikanie wchodzenia w spór
- 6.3.4. Pokonywanie oporu
- 6.3.5. Kształtowanie poczucia własnej skuteczności
- 6.4. Podstawowe umiejętności niezbędne do pracy nad motywacją podopiecznego
- 6.4.1. Afirmacja
- 6.4.2. Aktywne słuchanie
- 6.4.3. Stosowanie otwartych pytań
- 6.4.4. Podsumowywanie i słuchanie z odzwierciedleniem
- 6.4.5. Formułowanie celów
- 6.4.6. Nagradzanie
- Rozdział 7. Cechy skutecznego wychowawcy
- 7.1. Wiarygodność
- 7.2. Zaufanie
- 7.3. Zaangażowanie
- 7.4. Optymizm pedagogiczny
- 7.5. Konsekwencja
- 7.6. Cierpliwość
- 7.7. Poczucie humoru i zabawa
- 7.8. Kreatywność i elastyczność
- 7.9. Energia
- Rozdział 8. Umiejętności diagnostyczne i psychokorekcyjne
- 8.1. Obserwacja
- 8.1.1. Obserwacja przekazu niewerbalnego
- 8.1.2. Obserwacja ekspresji werbalnej
- 8.1.3.Obserwacja związku między zachowaniem werbalnym i niewerbalnym
- 8.1.4. Obserwacja osobistych reakcji
- 8.2. Wywiad
- 8.3. Zadawanie pytań
- 8.4. Dobór słów, formułowanie instrukcji, poleceń i myśli
- 8.5. Strukturyzowanie działań resocjalizacyjnych
- 8.6.. Techniki skoncentrowane na rozwiązaniu problemu
- 8.7. Poszukiwanie mocnych stron
- 8.8. Kwestionowanie zasadności przekonań
- 8.9. Weryfikowanie oczekiwań
- 8.10. Interpretacja
- 8.11. Doradzanie
- 8.12. Odsłanianie się
- 8.13. Ustalanie granic psychologicznych
- 8.14. Kontrolowanie bodźców
- 8.15. Treningi umiejętności społecznych
- 8.16. Zwiększanie tolerancji na dyskomfort psychiczny
- 8.17. Komunikat "ja"
- 8.18. Prewencyjny komunikat "ja"
- 8.19. Informacje zwrotne
- 8.20. Metafory
- 8.21. Techniki relaksacyjne
- 8.22. Zadania domowe
- Rozdział 9. Zakończenie pracy z podopiecznym
|
UKD: | 376-058.53:343.91-053.6:316.346.3-053.6
|
UWAGI: | Bibliogr. s. 123-125. |
DOSTĘPNOŚĆ: |  Dostępny jest 1 egzemplarz.
Pozycję można wypożyczyć na 30 dni |
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU? |
Filia 1 katalog WSHE
Tożsamość grupowa dewiantów a ich reintegracja społeczna. Cz. 2
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU? |
Filia 1 katalog WSHE
Zarys resocjalizacji z elementami patologii społecznej i profilaktyki
CZY UWZGLĘDNIĆ PRZY WYDRUKU? |
 |
WYDRUK KATALOGÓW |
|
|
